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成都航院计算机工程系教学质量考核内涵

编辑:狂族晨曦 来源:教学资源 日期:2015-06-22 阅读: 1,592 次 抢个沙发 百度已收录

前言:教学质量直接影响人才的培养。规范教学管理,提高教学质量是学校教育的永恒主题,是各系、各教研室乃至每个教师的职责。

一、系(部)教学质量考核

1.系(部)能全面完成学院下达的各项教学任务及管理工作,保证教学秩序正常。

2.系(部)教学文件齐全、完整,能按照学院的要求如期高质量完成相关教学文件的拟订工作,并能结合系(部)具体工作有所创新,适应现代教育教学发展的需要。

3.重视专业建设与发展工作,以专业建设与发展为龙头,实施专业改革、课程体系改革和课程改革。

4.重视“三材(才)”建设,有“三材(才)”建设年度规划、实施过程方案和年度小结,有成效。

5.教学指导小组经常开展工作,有计划、有实施过程、有小结,小组工作开展良好。定期进行教学工作自查。

6.教学改革工作开展扎实,有立项、有实施方案、有经验材料。

7.教育科研工作卓有成效,应用性科研工作开展良好。

8.认真组织学生参加校级竞赛、统考、达标、过级等活动,成绩优良。

二、教研室教学质量考核

1.教研活动开展正常,有计划、有记录、有效果、有小结。

2.开展教育科研工作,指导课程建设和课程教学改革,提高教学质量。

3.全面完成教学工作任务,教学质量测评优良。

4.室主任年度听过室内教师至少一次课。

三、教师教学质量考核

1.教书育人、师德师风好,承担下达的教学工作任务。

2.重视校风,学风建设,以身作则,严格教育学生。

3.执行教师工作规范好,教学“五认真”效果优良,教学质量测评优良。

4.积极开展课程教学改革工作,有成效;积极参与科研(含教育科研)工作。

5.不断提高自身素质,以学历进修、业务进修、下厂(工地)实践学习等方式,提高自身知识、能力和综合素质,满足现代高等教育的需要。

6.无教学事故,无擅自调、代课行为。

7.教学质量考核作为教学质量津贴发放的基本依据。

历史上的今天:

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本文参考自:http://www.cap.edu.cn/campus/xbsz/jsjgcx_1/sxjd/xnsxjd/201505/t20150512_63391.htm,由狂族晨曦(capjsj.cn)整理编辑,本文共750个字。
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