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家庭情况调查表是申请国家助学金、国家励志奖学金等所需要的基础文件，由于高等学校的资助政策都不同，所以有些同学可能拿掉调查表后出现了不知道怎么填写的情况，下面就为同学们介绍一下如何填写。之前已经为大家分享了 高等学校学生资助政策简介（2015）（本专科学生）这篇文章，文章中已经介绍了各个资助项目的申请条件、方法等。而这些项目的申请都需要提交家庭情况调查表，今年调查表的具体填写方式实际上还没有出来，老师要求的是暂时按照去年的方式填写（点击放大，放大后按“F”继续放大）：

一、高校家庭经济困难学生资助政策体系 1.高校家庭经济困难学生资助政策体系主要内容目前，国家在高等教育本专科阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款（包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生免费教育、退役士兵教育资助、基层就业学费补偿助学贷款代偿、服义务兵役国家资助、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。入学时，家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到的当天，通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后再向学校申报家庭经济困难，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金,共同帮助高校家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。2. 高校家庭经济困难学生家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。学生需向学校申报家庭经济困难，由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序、以民主评议方式认定。学生在申请家庭经济困难认定时，必须提交家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门加盖公章予以确认的《高等学校学生及家庭情况调查表》（见本简介插页附表），证明自己的家庭经济状况。3．高校资助政策实施范围公办普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生，符合国家规定条件的，享受国家的资助政策。按照国家有关规定规范办学、从事业收入中足额提取4-6%的经费用来资助家庭经济困难学生的民办高校（含独立学院）招收的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）学生，符合国家规定条件的，也可享受国家资助政策，具体办法由各省（自治区、直辖市）依据国家有关规定制订。二、国家助学金国家助学金是为了体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金。1. 资助标准全国平均每人每年3000元。具体标准，中央高校由财政部商有关部门确定，地方高校由各省（自治区、直辖市）确定。2. 基本申请条件①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；③诚实守信，道德品质优良；④勤奋学习，积极上进；⑤家庭经济困难，生活俭朴。3. 申请、评审和发放国家助学金每学年评定一次。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年11月15日前完成评审。国家助学金各年按10个月发放，高校按月将国家助学金发放到受助学生手中。4. 相关事项同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。三、国家励志奖学金国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。1．奖励标准每人每年5000元。2．基本申请条件二年级以上（含二年级）的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生，符合以下条件：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；③诚实守信，道德品质优良；④在校期间学习成绩优秀；⑤家庭经济困难，生活俭朴。3．申请、评审和发放国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年10月31日前完成评审。高校每年11月30日前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入学生的学籍档案。4．相关事项同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生不再同时获得国家励志奖学金。四、国家奖学金国家奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金。1．奖励标准每人每年8000元。2．基本申请条件二年级以上（含二年级）的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生，符合以下条件：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；③诚实守信，道德品质优良；④在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。3．评审和发放国家奖学金每学年评选一次，实行等额评审。各高校于每学年开学初启动评审工作，当年10月31日前完成评审。高校每年11月30日前将国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生的学籍档案。4．相关事项学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生符合规定条件的，可以获得国家奖学金。附：《高等学校学生及家庭情况调查表》使用说明本简介附带《高等学校学生及家庭情况调查表》（简称《调查表》），一式两份。《调查表》是学生在申请家庭经济困难认定和申请高校国家助学贷款或生源地信用助学贷款时必须提交的证明材料。请学生如实填写该表，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章。申报家庭经济困难时，向学校提交一张盖章的《调查表》原件；申请高校国家助学贷款或生源地信用助学贷款时，向学校或经办银行提交另一张盖章的《调查表》原件。本简介中的《调查表》可复印使用，也可登录全国学生资助管理中心网站（http://www.xszz.cee.edu.cn）下载获取《调查表》。本简介内容及相关文件可登录全国学生资助管理中心网站 （http://www.xszz.cee.edu.cn）查阅。附件下载：高等学校学生及其家庭情况调查表（2015年版）.doc (15.00 KB)

write a short passage entitled "My View on Diligence". Your passage should include the following points:1. diligence is the key to success;2. give examples to illustrate your view; 3. what should college students do to succeed?写一篇短文题为“我的勤奋”。你的文章应该包括以下几点：1。勤奋是成功的关键；2。举例说明你的观点；3。大学生要做什么才能取得成功？Many factors contribute to success and diligence is the crucial one. “The Ant and the Grasshopper” by Aesop illustrates industry leads to well-being. Besides, many famous people of great achievements are examples of diligence.Thomas Edison conducted thousands of experiments before inventing the electric light bulb. Madam Curie worked hard in the poor conditions for years before she finally discovered radium. Facebook’s Mark Zuckerberg and Apple’s Steve Jobs are not exceptions in modern society.They all owe their success to hard work. Contrast to rewards from diligence, idleness leads to poverty and tends to get nowhere. Therefore, we college students should be aware that the only way to success is hard work. We must concentrate our attention on our studies, and make full use of our precious time to meet the fierce challenges. It is certain that our future success will simply rest on our constant efforts.许多因素有助于成功和勤奋是最重要的一。“蚂蚁和蚱蜢”伊索阐明产业带来幸福。此外，许多著名的人的伟大成就是勤奋的例子。爱迪生托马斯在发明电灯前进行了数千次实验。居里夫人在她最终发现镭之前一直努力工作在恶劣的环境里工作多年了。脸谱的标志扎克伯格和苹果的史提夫工作在现代社会都不是例外，他们都把他们的成功归功于辛勤工作。与勤奋相反，懒惰导致贫穷，往往一事无成。因此，我们大学生应该意识到成功的唯一途径就是努力工作。我们必须把注意力集中在学习上，充分利用我们宝贵的时间去迎接挑战。可以肯定的是，我们未来的成功将是我们不断努力的休息。

为加快推进学院全面信息化，充分发挥信息化手段特有的快捷性、高效性，以及在管理上的规范性、集成性和先进性等，通过信息技术的广泛深入应用，有效促进管理理念创新、业务流程优化、管理效率和效益提升，经系部领导讨论，特成立系部信息化管理工作推进小组。一、小组工作职责（一）统筹、协调、规划系部信息化管理工作，根据学校发展和系部需要，负责制定系部信息化管理规划，进行管理方案设计及组织实施。（二）负责制定系部信息化管理工作计划，并按计划推进信息化管理工作，确保系部信息化建设和应用顺利开展。（三）完善信息化实施机制，指导、监督、协调落实系部信息化管理的各项具体工作。（四）定期召开工作会议，广泛征求系部信息化管理的意见和建议。（五）完成学校、系部交办的其它工作。二、工作小组成员名单：组长：李明富王津副组长：朱卫平申巧俐成员：王灼李静远张晓三、工作计划本年度本小组的工作计划主要为以下四个内容：1.系部网站改版2.OA系统功能挖掘3.工作小组业务和系内部业务处理流程梳理4.规划并建立信息化管理制度

前言：教学质量直接影响人才的培养。规范教学管理，提高教学质量是学校教育的永恒主题，是各系、各教研室乃至每个教师的职责。一、系（部）教学质量考核1．系（部）能全面完成学院下达的各项教学任务及管理工作，保证教学秩序正常。2．系（部）教学文件齐全、完整，能按照学院的要求如期高质量完成相关教学文件的拟订工作，并能结合系（部）具体工作有所创新，适应现代教育教学发展的需要。3．重视专业建设与发展工作，以专业建设与发展为龙头，实施专业改革、课程体系改革和课程改革。4．重视“三材（才）”建设，有“三材（才）”建设年度规划、实施过程方案和年度小结，有成效。5．教学指导小组经常开展工作，有计划、有实施过程、有小结，小组工作开展良好。定期进行教学工作自查。6．教学改革工作开展扎实，有立项、有实施方案、有经验材料。7．教育科研工作卓有成效，应用性科研工作开展良好。8．认真组织学生参加校级竞赛、统考、达标、过级等活动，成绩优良。二、教研室教学质量考核1．教研活动开展正常，有计划、有记录、有效果、有小结。2．开展教育科研工作，指导课程建设和课程教学改革，提高教学质量。3．全面完成教学工作任务，教学质量测评优良。4．室主任年度听过室内教师至少一次课。三、教师教学质量考核1．教书育人、师德师风好，承担下达的教学工作任务。2．重视校风，学风建设，以身作则，严格教育学生。3．执行教师工作规范好，教学“五认真”效果优良，教学质量测评优良。4．积极开展课程教学改革工作，有成效；积极参与科研（含教育科研）工作。5．不断提高自身素质，以学历进修、业务进修、下厂（工地）实践学习等方式，提高自身知识、能力和综合素质，满足现代高等教育的需要。6．无教学事故，无擅自调、代课行为。7．教学质量考核作为教学质量津贴发放的基本依据。

第一章 总则第一条 教研室是学校按照专业（或学科）设置的，以组织教学工作、开展教学研究、进行教学改革以及提高教师业务水平为主要任务的基层教学组织，既是学院教学工作的执行机构、承担教学任务的主体，同时也是开展教育教学研究与改革的学术实体。为全面加强教研室建设，进一步明确教研室的职责任务，充分发挥教研室的作用，切实保证学院教学工作的正常进行，不断提高教育教学质量，特制定本条例。第二条 教研室的主要任务是：按照教学计划组织实施教学；通过开展教学改革、教学研究与经验交流以及教育科研活动等方式和途径，不断加强教研室自身建设，大力推进专业和课程建设，全面提高教师的业务素质和综合素质，努力提高教育教学质量。第三条 根据我院技术应用性人才培养的准确定位，全院教研室分为公共基础教研室和专业技术教研室两大类。第二章 教研室设置第四条 学院根据专业和课程设置需要设置教研室。第五条 一般有4名以上教师方可申请设置教研室。教研室主任一般应具有副高级专业技术职称（至少要具有中级职称）。10人以上的教研室可增设副主任1名。第六条 设置教研室需由系（部）提出申请，经教务处、分管院领导和主要院领导审批同意并报组织人事部和教务处备案。第三章 教研室工作职能第七条 加强建设。教研室要根据学院和自身工作实际，制订教研室相应的发展规划和实施性工作计划，有计划地组织教师参加以专业和课程建设为核心的各项教学建设工作：1．专业和课程建设。按照自身性质，专业带头人积极开展所承担的专业建设；课程教学带头人（负责人）积极开展课程建设工作。2．师资队伍建设。制订教师引进和培养计划，建立结构合理的教师梯队，建设高水平的教学团队。3．实验室（实训基地）建设。由专业带头人牵头，按照所承担的专业和课程建设任务，制订实验室（实训基地）建设计划，改善教学设备配置。4．加强各类教学和辅助教学资料建设。教学和辅助教学资料包括教材（含立体化教材）、教具、工具书、软件、教学参考资料、期刊杂志、教学任务书、师资配备表、授课计划、课件、教案、课程设计资料、课程教学指南、学生学习指南、实训（含顶岗实习、毕业设计）工作资料、作业库、试卷资料（库）等。5．教学文件建设。由专业带头人牵头制订相应教学文件，包括专业标准、专业教学计划、课程标准、课程教学大纲、教学管理规章制度等。6．学生资料建设。学生资料包括学生名册、学生成绩单、典型学生作业、典型实习报告、课程设计、顶岗实习技术总结（毕业设计与毕业论文）等。7．教研室档案资料建设。教研室档案资料的主要内容包括教研室发展历程、人员构成与变动情况、教师个人档案、承担或完成的科研项目、发表的论文、取得的成果等。第八条 依据学院和系（部）工作安排，制订并实施教研室工作计划。第九条 承担并完成学院和系（部）下达的各项教学工作任务。教研室要选择满足课程教学需要的教材、指导书、教学参考书等教学资料，合理配备师资，统筹兼顾、周密安排，保证完成教学工作任务。第十条  提高教学质量。教研室应主动吸收和推广科技发展和课程教学新成果，不断更新教学内容，改革教学方法和教学手段，努力提高教育教学质量。第十一条 执行教学工作规范：1．组织教师进行集体备课、公开教学、相互听课，交流教学经验和教学方法，开展课程教学设计。2．编制授课计划和教案，认真完成所承担课程的讲授、实验、习题课、课堂讨论、辅导答疑、作业批改、课程设计、考试考查等各环节工作。3．对本教研室教学工作规范进行自查。第十二条 开展教学改革和教学研究活动：1．根据专业技术发展趋势，开展专业技术、课程及教学内容改革研究与实践。2．不断更新教育思想和教育观念，研究和探索符合高职教育特点和规律的教学方法和教学手段。3．积极组织教师开展教育科研课题立项研究，撰写论文，交流教学改革经验。4．积极组织并参加校际业务交流和学术交流，及时了解专业技术和课程发展动态。第十三条 负责建立健全教研室必要且可行的规章制度和教学资料档案。第十四条 每两周开展1-2次教研活动。教研活动要有计划、详细记录和小结。第十五条 完成学院和系（部）领导交办的其它任务，接受学院教学管理部门的指导、检查和考核。第十六条 负责对本教研室人员进行年终考核，组织申报奖励，并认真做好教师的思想政治工作。第十七条 教研室应在每学期（年）末对本学期（年）工作进行全面总结。第十八条 本条例由教务处负责解释。

前言：听课是教师加强教学交流，总结和交流教学经验的重要途径。为保证听课活动的正常进行，特制订教师听课制度。第一章 听课目的第一条 了解同行课堂教学情况，加强教学交流，相互借鉴，切磋教学方法，提高教学水平。第二章 听课人员第二条 包括本校专任教师、本校兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师。第三章 听课次数第三条 校内专任教师每学期听课至少6次，校内兼课教师每学期至少听课4次，校外兼职教师、校外兼课教师每学期至少听课2次。第四章 听课范围及方式第四条 在开设的所有课程范围内随机听课，听课方式可根据各自的工作情况自行安排，同时接受系部的集体听课安排。第五条 教师听课主要听本专业老师承担的课程及其他专业教师承担的本专业学生的课程。提倡教师听其它专业课程教师的课，以便拓宽知识面，取长补短，提高教学水平。第五章 听课要求第六条 听课教师必须在上课前进入教室作好听课准备，不得在任课老师上课中途进入课堂听课，以免影响上课秩序。第七条 每次坚持听完1节课，不得中途离开。听课内容包括：课堂讲授、实验、实训、实习等教学环节，着重了解教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、课堂氛围、教学效果、使用教材等，同时还应注意观察教学设备和环境等情况。第八条  听课过程中所了解到的教与学两方面的有关信息和合理化建议应及时向教务处和各系（部）反映，也可与教研室主任、教师商讨，以利于掌握全面教学情况，了解薄弱环节，采取措施，改进教学，推动教改，提高教学质量。第九条 听课后,应尽可能在现场与师生交流，交换意见，并实事求是地填写听课记录单（见附件）。第十条 要加强听课的针对性，结合自己的工作实际，把听课和改进本职工作紧密结合起来，使本职工作更好地为教学服务。第六章 听课管理第十一条 教师听课情况作为个人年度考核的重要内容之一。第十二条 系（部）有义务检查和督促教师执行听课制度的情况。第十三条 每个月末，各系（部）将本系（部）教师听课记录收齐以备教务处抽查。教务处抽查后以教学简报形式对听课情况进行通报。第十四条 各系（部）可参照本制度制订本系（部）相应的教师听课制度。 本制度由教务处负责解释，自公布之日起开始执行，原有相关规定同时中止。附件：成都航空职业技术学院“同行评教”记录表201 —201 学年第　 学期听课班级授课教师课程名称讲授专题项目内　  容评等ABCDE教学内容1.内容符合教学大纲和授课计划，注意新知识介绍，信息量适中2.概念准确、理论严谨、重点突出、难点分散、逻辑性强3.备课认真，内容熟悉，能脱离讲稿且流畅自如4.理论联系实际，注重能力培养和智力开发教学方法1.教法灵活、启发诱导，能驾驭课堂气氛2.语言规范、准确，音量和速度适中，抑扬顿挫且有感染力3.教学方法手段适应教学内容要求，有利于实现课堂教学目标4.教学环节完整，重视讲练结合，时间分配合理，准时上下课教风教态1.从严执教，教书育人，结合教学内容进行思想教育2.课堂秩序好，要求学生严格，表扬与批语均符合教育原则3.衣冠整洁、教态庄重、自然大方，言谈举止符合教师风范意见与建议      　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　 听课人签名：

一、认真备课备好课是上好课的前提，是保证和提高教学质量的关键环节。1．在钻研教学大纲、教材的基础上，明确本课程教学目的、任务、基本要求，确定课程重点、难点的内容及处理方法，认真制定出学期授课计划。在授课学期的上一学期放假前二周将学期授课计划交教研室主任审核，经系（部）领导批准，分存教研室系（部）教务处。要求相同学时的同一门课程的学期授课计划应保持一致。2．认真钻研教材，了解教材的内在联系、与相关课程的衔接关系、深广度要求，明确每个章、节在该课程中的地位、作用。确定重点和难点，分清主次，适当反映最新成果。3．掌握相应的实验技能，必要时应到实验室实地备课。4．要认真全面地了解学生学习情况，了解学生在理解教材时易出现的问题，掌握学生学习的疑点及难点，从学生的实际出发备好课。5．写好教案，并精心设计教学方案和教学方法（包括必须的教学设备、教学仪器、教具及实施手段等，都要胸中有数，并加以落实）。二、认真讲课1．教师应认真搞好课堂教学组织工作，注意结合课程内容和学生的思想状况，进行思想政治教育，并贯穿教学全过程。2．教师上课的基本要求：目的明确，组织严密，讲授正确，启发性强，重点突出，难点突破，语言清晰，板书工整。体育教师上课的基本要求：内容充实，组织严密，场地器材准备齐全，运动量适中，讲解及口令清晰，示范动作准确到位，注意运动保护，纪律严明。3．教学方法必须根据教学目的、任务、对象和条件而确定，注意教学方法的多样性，如讲授、问答、议论、讨论、图示、演示实验、参观等；充分利用教具、模型、示教板，积极采用录像、录音、电影、幻灯和多媒体等现代教学手段进行形象化教学。4．严格按授课计划规定的进度授课，不迟到，不压堂，不提前下课。课后认真填写教学（教室）日志，检查并记录学生出勤情况。三、认真批改作业认真批改作业是教学工作的一个有机组成部分，是课堂教学的延续，是教师调查教学效果，了解学生学习情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。1．按照教学大纲的要求和学期授课计划的安排，每门课程均应布置作业。2．课外作业应本着减轻学生负担的原则，少而精，难度适中，份量适当，反对题海战术。本着因材施教的原则，对个别优生可提供少量的思考题或选作题或相关读物。3．要引导学生独立思考并创造性地完成作业，对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生，要及时教育、催交或令其重做。4．任课教师必须及时认真地批改全部作业（含实践教学），评分及评语要客观、公正、得当，避免评价过高、过低或片面。具体明确，必要时要讲评作业，并做好作业情况登记。四、认真辅导答疑课外辅导是课堂教学的重要补充，主要作用是帮助学生进一步理解课堂教学讲授的重点、难点和疑点。1．辅导一般采取个别答疑的方式，针对学生的实际问题给予具体指导和帮助。2．答疑或辅导原则上在课余或自习课时间内进行。3．辅导时要耐心，抓住问题要害，实行启发诱导，帮助学生不断改进学习方法。五、认真考试考查考试考查是使学生知识和技能逐步巩固和提高的重要方法，是教师了解学生学习情况和教学效果的有效途径。1．加强平时的检查、提问和小测验，了解学生的学习情况，督促学生及时复习。2．把好命题关，认真、科学、全面地对学生掌握本课程基本知识和基本技能情况进行考核，按有关规定出好考题。3．平时成绩要根据测验、提问、作业、实验等多项考核后综合评定。4．严格执行考试纪律，认真监考，把好考试关。5．把好阅卷关，严格批改考卷，实行流水交叉作业，防止评分不公正和统分错误的现象发生。要在该课程考试结束后三天内将成绩单、试卷和考试质量分析报告分送到系（部）和教务处，未经教务处同意，不得查卷和更改分数。6．课程教学内容、进度和要求基本相同的班级，原则上采用同一套试题，统一考试，统一阅卷和评分。7．补考每学期安排一次，补考学生均在下学期开学后一周内办理补考手续，并按教务处安排的补考时间表进行补考，届时任课教师应到补考现场。实践环节课程学生不补考，由有关教师安排学生重修。编辑总结：我系的老师确实在全院来看都是比较负责的。

前言：实践教学是高等职业教育教学中的重要组成部分，对于培养学生的职业能力和职业素质具有不可替代的关键作用。为进一步加强我院实践教学工作，切实提高实践教学质量，促进我院人才培养质量的提高，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的精神，针对我院目前实践教学工作中存在的问题和不足，结合我院示范性院校建设工作，对加强实践教学工作提出如下意见。一、进一步健全和完善实践教学基本文件１．各系（部）根据教务处提供的全校实践教学环节课程目录，结合各专业和课程教学的实际，确定实践教学课程（环节）负责人，按照新一轮课程改革的思路和方法，采用教务处提供的实践教学环节大纲模板、指导书模板（教务管理系统有电子稿），重修制订或修订各实践教学环节的教学大纲、指导书（或任务书）。实践教学大纲是实践教学的指导性教学文件，是教师进行实践教学的工作依据。实践教学大纲的内容包括：实践教学环节的名称、目的、能力目标、教学内容、仪器设备、学时分配、评价与考核等。实践教学指导书（或任务书）是根据实践教学大纲编写，用以指导学生进行实践教学的学习资料。实践教学指导书的内容包括：实践教学环节名称、目的、能力目标、任务安排、时间进度、使用主要设备（工具）、操作方法与步骤、考核与评价、技术规范与安全要求、学生实验/实习/实训报告要求等。2．在制订实践教学基本文件时，要结合课程体系（学习领域）和教学内容改革，选择合适的学习情境载体，将典型工作任务所包含的要素进行“串接”，并与能力培养目标相一致，将职业岗位所需的关键能力培养融入实践教学，并特别注重对学生方法能力和社会能力的培养。3．各系（部）实践教学课程负责人于2007年12月17日前将制（修）订后的教学基本文件交教学秘书（一份纸制材料和电子稿）,由教学秘书统一于2007年12月20日以前汇总教务处。4．各系（部）要提前印制相关的实践教学基本文件，供任课教师学习贯彻执行。根据学院统一安排，本学期主要解决实践教学各个环节教学基本文件的建立健全问题；下学期学院将组织教学委员会、教学督导组、企业专家就实践教学内容、能力目标、学习情境载体的选择等进行检查、评估和认证。二、进一步加强实践教学过程控制与管理1. 教师在指导实践教学过程中，要运用基于行动导向的教学观，遵循“咨询、决策、计划、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程来设计教学活动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，构建属于自己的经验和知识体系。2．教师在指导实践教学过程中，要高度重视学生的职业道德教育和职业素养养成，要将学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识等融入到实践教学活动中，对学生要有相应的要求并进行考核。3．在进行课程设计与项目训练时，一般不允许整个班一个题目，应根据教学内容、学生人数和学生个体差异设置多个题目（每5～10人一个题目为宜）。4．在对学生进行分组实习/实训时，原则上每组人数不超过2人，在使用大型设备时每组不超过5人。5．实践教学指导教师每周指导学生时间累计不得少于以下学时：一个指导教师：20H；两个指导教师：30H；三个指导教师：45H；四个指导教师：60H。三、进一步加强实践教学目标控制与管理1．学生在完成实验、实习或实训后，须在教师的指导下按学院要求完成一份实验报告、实习或实训总结报告。指导教师要认真批阅，结合学生进行实验、实习或实训的表现确定成绩，并将意见反馈学生。2．指导教师要对全班学生在实践教学期间的学习态度、职业技能、职业道德、职业素养、存在问题等形成一份总结意见，要与全班同学进行交流，肯定成绩，指出存在的问题。总结意见交系（部）教学秘书，由系（部）主任审阅后交教务处存档。

成航大讲堂：想要了解中国传统文化？想要提升气质？想要看看汉服的美？想要了解戏剧？想要学习表演？想要轻松搞定英语口语？想要知道成长为技能人才的秘诀？……只要你来，在成航大讲堂，你都能找到答案。为了提升同学们的文学修养，强化文化素质，6月15日晚，计算机工程系同学在图书馆大报告厅参加了第52期“成航大讲堂”——中国古代志怪文学与现实生活的灵异。 东山逸乐居士刘祥军带来本次讲座。刘老师分享了中国古代志怪故事、现代社会灵异事件。开场时刘老师介绍了一个“怪异”的戏法，通过“非常之人、非常之物、非常之事”将我们引入“志怪文学”的世界。接着，刘老师分析了古代多部志怪小说典型事例，最为奇特的莫过于《聊斋志异—偷桃》，其间老师强调到，灵异事件——信则有，不信则无。与此同时，老师也谈到了一些现实生活中的奇异事件，在场同学纷纷积极发言，讲述了自己在生活中遇到的一些百思不得其解的事情，老师通过自己独到的见解为大家答疑解惑。志怪与传奇是中国古代小说的重要文类，这种传统方式在以反传统为发端的中国现代文学长河中并未消失。在现实生活中，对待志怪灵异事件我们应当有正确的取舍，相信科学才是检验一切的标准，不迷信，不封建，做一个新世纪的人类。（点击放大）计算机工程系团总支学生会学习部  毛加林供稿2015年6月15日