成都航院计算机工程系教学质量考核内涵

编辑：狂族晨曦来源：教学资源日期：2015-06-22 阅读： 2,145 次抢个沙发百度已收录

前言：教学质量直接影响人才的培养。规范教学管理，提高教学质量是学校教育的永恒主题，是各系、各教研室乃至每个教师的职责。

一、系（部）教学质量考核

1．系（部）能全面完成学院下达的各项教学任务及管理工作，保证教学秩序正常。

2．系（部）教学文件齐全、完整，能按照学院的要求如期高质量完成相关教学文件的拟订工作，并能结合系（部）具体工作有所创新，适应现代教育教学发展的需要。

3．重视专业建设与发展工作，以专业建设与发展为龙头，实施专业改革、课程体系改革和课程改革。

4．重视“三材（才）”建设，有“三材（才）”建设年度规划、实施过程方案和年度小结，有成效。

5．教学指导小组经常开展工作，有计划、有实施过程、有小结，小组工作开展良好。定期进行教学工作自查。

6．教学改革工作开展扎实，有立项、有实施方案、有经验材料。

7．教育科研工作卓有成效，应用性科研工作开展良好。

8．认真组织学生参加校级竞赛、统考、达标、过级等活动，成绩优良。

1．教研活动开展正常，有计划、有记录、有效果、有小结。

2．开展教育科研工作，指导课程建设和课程教学改革，提高教学质量。

3．全面完成教学工作任务，教学质量测评优良。

4．室主任年度听过室内教师至少一次课。

1．教书育人、师德师风好，承担下达的教学工作任务。

2．重视校风，学风建设，以身作则，严格教育学生。

3．执行教师工作规范好，教学“五认真”效果优良，教学质量测评优良。

4．积极开展课程教学改革工作，有成效；积极参与科研（含教育科研）工作。

5．不断提高自身素质，以学历进修、业务进修、下厂（工地）实践学习等方式，提高自身知识、能力和综合素质，满足现代高等教育的需要。

6．无教学事故，无擅自调、代课行为。

7．教学质量考核作为教学质量津贴发放的基本依据。

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